浙师教授说专业 | 体育教育：奏响和谐生命旋律，培养卓越体育英才。

浙师教授说专业

李启迪，浙江余姚人，现为浙江师范大学体育与健康科学学院院长、校"双龙学者"特聘教授、教授、博士生导师、博士后合作导师。兼任浙江省人大常委会咨询专家、浙江省政协委员、省政协体育界别组副组长、浙江省体育局群众体育顾问等。

长期从事全民健身、学校体育与学生体质健康促进等领域的研究工作。近十年来，主持国家社科基金项目3项（其中重点项目1项），主持中国博士后科学基金特别资助1项、中国博士后科学基金一等资助1项等；以第一负责人获民政部一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖与浙江省高校科研成果奖二等奖各1项；4项决策咨询成果获得国家体育总局采纳；部分资政调研报告被中央人民政府官网、人民日报、新华社、国家体育总局官网等媒体报道。在学术期刊上公开发表与摘录论文50余篇。

体育教育（师范）专业的基本情况如何？

体育教育专业，师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位。1963年体育教育专业首次招生，至今已有50多年的办学历史。目前是浙江省历史最悠久、办学规模最大、培养人才最多的体育专业。2019年成为首批国家一流专业建设点，为浙江省首批100个重点专业中唯一的体育专业、浙江省首批新兴特色专业。近 5 年在《中国大学评价》中均为A类专业。2011年以来保持省属高校体育专业最高录取分数线。2021年通过教育部普通高等学校师范类专业二级认证。

体育教育（师范）专业的培养目标是什么？

本专业适应我国现代化建设和基础教育改革发展实际需要，培养专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德，具有创新精神、实践能力和发展潜力，同时具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育规律，在全面发展的基础上有所专长，能在中小学中从事体育教学、课外体育锻炼、体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育学研究、学校体育管理等工作的多能一专的体育教育应用型人才。

体育教育（师范）专业的培养特色是什么？

厚基础

以学生为本，创新教学模式，完善教、训、赛、考“四位一体”的培养体系，促进学生系统掌握专业理论素养、运动技能、教学技能基础和以“体育哲学+中国传统文化”为核心的文化基础，具备较强的综合素质。

强能力

构建“校赛-省赛-国赛”三级体育竞赛体系，以赛促学；突出师范特色，依托校内外指导教师，通过“见习、实习、研习”等环节，提高学生教育教学能力；推进学生创新创业工作室建设，孵化精品项目，提升创新实践能力。

学生参加第31届夏季奥林匹克运动会（里约）

学生在第八届大学生田径锦标赛中荣获佳绩

学生在浙江省大学生运动会

武术比赛中荣获佳绩

学生在中国大学生跆拳道锦标赛中荣获佳绩

学生在第七届中国国际“互联网+”

大学生创新创业大赛中荣获银奖

学生在第十三届“挑战杯”中国大学生

创业计划竞赛中勇夺金奖

重发展

选派学生赴美国德州大学奥斯汀分校、加拿大阿尔伯塔大学等高校参加研学项目，开阔国际视野；设立“厚信”讲坛，邀请国外内专家学者讲学，掌握学科动态；搭建考研联盟等平台，鼓励学生继续深造。近年来，本专业多人荣获校十佳学子称号，一批校友成长为浙江省体育名师，如省第一批正高级中小学教师陈钦梳、曹强等，还有一批校友成为知名学者，如浙江大学教育学院张辉教授、郑芳教授等。

学生赴美国德州大学奥斯汀分校参加研学项目

学生赴加拿大阿尔伯塔大学参加研学项目

体育教育（师范）专业有哪些核心课程？

体育教育专业导论、运动训练学、学校体育学、体育心理学、体育社会学、运动技能学习与控制、体育健康教育；球类运动（篮球）、球类运动（排球）、球类运动（足球）、体操、健美操、武术、定向运动。

体育教育（师范）专业的办学条件如何？

平台支撑有力

体育学为浙江省一流学科、浙江省重点建设高校重点建设学科。有体育学一级学科硕士学位点、体育专业硕士学位点和教育硕士培养方向。建有浙江省体育局“体育与健康浙江研究”智库、中美健康与健身研究中心、中韩运动与代谢研究中心等学科平台。

师资队伍整齐

体育教育专业现有专任教师45名，其中有博士生导师7名、教授12名、副教授14名、博士17名（博士后3名、海外博士8名）、全职外籍教师3名。有教育部全国高校体育教学指导委员会委员、全国中小学体育教学指导委员会委员、国家高端外专、国培计划专家、教育部中小学体育国家督导团成员等专家。近五年主持省部级以上课题34项，其中国家级课题12项（重点项目2项），在国内外高级别期刊发表论文60余篇。

硬件设施一流

有涵盖本专业所有教学训练项目、功能齐备、面积达17万多平方米的室内外体育场馆，为2022年亚洲运动会足球比赛赛场。有浙江省实验教学示范中心，实验室面积为1700平方米，仪器设备总值超过1000万元。

体育教育（师范）专业有何办学成果？

学生专业能力强

近3年，学生获“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖1项、全国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖1项，国家级大学生创新创业训练计划项目4项，浙江省“挑战杯”大学生创业计划竞赛金奖1项、银奖1项、铜奖1项，长三角师范生教学基本功大赛一等奖2项，浙江省新苗人才计划项目7项，国家级体育竞赛奖牌33枚，省级体育竞赛金牌188枚。历届省大学生运动会体育专业组成绩稳居第一。教师资格证考试通过率居同专业全省第一。

人才培养质量高

累计培养了6000 余名全日制毕业生，其中有数百名博士、教授、博士生导师；浙江省一半以上的中学正高级教师、特级教师和体育教研员毕业于本专业；培养了相当一批中小学校长、国家少年队教练员，以及在山区、海岛辛勤工作的基层体育教师。

专业社会声誉好

教育部体卫艺司《体育卫生艺术国防教育简报》《中国教育报》《中国体育报》多次报道本专业建设经验。根据浙江省教育评估院近三年毕业生调查结果，本专业的专业课程课堂教学效果、实践教学效果、教学水平、就业求职服务、对母校推荐度等质量指标均列全校前三名，且远高于全省平均水平；2018届、2019届毕业生用人单位评价结果，实践动手能力、专业水平、创新能力、合作与协调能力和人际沟通能力均为100分。为浙江省群众体育工作成绩突出单位，2018年获得教育部“全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果”。

体育教育（师范）专业的前景如何？

毕业生主要从事学校体育教学、基层运动队训练与竞赛、体育管理与研究工作，以及相关的政府机关、事业单位工作。很多毕业生已成为其工作领域的杰出代表。

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来源 | 体育学院